Quelles sont les compétences requises pour comprendre un texte écrit et comment les enseigner à l’école primaire ? (Sylvie Cèbe)
Si l’on veut réduire les différences d’efficience entre enfants de milieux sociaux contrastés, il faut, dès l’école maternelle, leur apprendre à produire des inférences et plus spécifiquement à s’interroger sur les états mentaux successifs de tous les personnages.
Apprendre et enseigner la compréhension en lecture : que sait-on des pratiques efficaces ?
Les pratiques efficaces d’enseignement de la lecture jouent sur trois dimensions : l’inscription du travail dans la durée, la multimodalité du travail et l’utilisation de l’oral, et l’explicitation, la structuration et la différenciation de l’enseignement.