GROUPE MAITRISE DE LA LANGUE

FORUM MAITRISE DE LA LANGUE 2026 : Mieux faire réussir tous les élèves dans les activités d'écriture à l'école du C1 au C3.

Alice Chareyron — 2026-03-24T11:36:30Z

Les missions départementales Maîtrise de la langue, École inclusive, Pôle allophone vous invitent à un événement intermétier dédié au partenariat entre professionnels pour faire réussir tous les élèves dans l'apprentissage de l'écriture.

Ecouter la bande annonce

Cet événement, intitulé, "Mieux faire réussir tous les élèves dans les activités d'écriture à l'école du Cycle 1 au Cycle 3." réunira des professionnels de différents horizons :

professeurs et professeures des écoles,
directeurs et directrices,
coordonnateurs et coordonnatrices ULIS,
enseignants et enseignantes UPE2A,
membres du RASED,
enseignants et enseignantes de pôles ressources de circonscription (EPRC),
coordonnateurs et coordonnatrices REP,
accompagnants et accompagnantes d'élèves en situation de handicap (AESH),
formateurs et formatrices (FEP, CPD, CPC, CPN).

Date : Mercredi 6 mai, de 9h à 12h
Lieu : Centre culturel et de la vie associative (CCVA) – 234 cours Émile-Zola, Villeurbanne (métro Flachet)

Ce temps fort s'appuie sur une conviction partagée : construire un collectif professionnel qui permet de dépasser l'isolement de la classe et de repérer ensemble des leviers pour faire réussir tous nos élèves.

Au programme :

Des apports sur l'enseignement de l'écriture du C1 au C3 à l'aune de l'accessibilité pour tous.
Des ateliers pratiques pour transformer la réflexion en actions concrètes.
– De l'écrit à l'image : engager les élèves dans la description de paysage (cycles 2 et 3)
– De l'oral à l'écrit en arts plastiques du C1 au C3
– Devine... si tu peux écrire ! Production d'écrit en CE1
– Des outils numériques pour soutenir l'activité d'écriture (cycles 2 et 3),
– Les APC : une opportunité pour la coéducation
– Apprendre à écrire un texte descriptif : des outils simples pour aider tous les élèves (cycles 2 et 3),
– De la trace à l'écriture, quand chaque étape prend du sens (cycle 1),
– La copie ça s'enseigne : des gestes pour aider tous les élèves (cycles 2 et 3),
– Des situations d'écriture en théâtre pour engage tous les élèves(cycles 2 et 3),
– Comment aider les élèves plurilingues dans l'acte d'écriture (cycle 2 et 3),
– Les essais d'écriture : des gestes pour aider tous les élèves (cycle 1)

Ce forum est le vôtre ! Inscrivez-vous dès maintenant https://edurl.fr/forumMDL26

Attention, les places sont limitées et partent vite !

Pour cet article, nous remercions Camille Babot et Alice Chareyron, CPN de la mission maitrise de la langue.

Les lettres cursives en vidéo

Collectif Maîtrise de la langue — 2026-03-06T15:47:27Z

Le collectif maitrise de la langue vous propose des modèles d'écriture en vidéo.

Pour cet article, nous souhaitons remercier Alice Chareyron, CPN du groupe départemental maitrise de la langue pour ses nombreux enregistrements des tracés des lettres et des mots.

Sommaire
Vous trouverez dans cet article :

des modèles vidéos de tracés de lettres rangées par catégories : boucles, rouleau, étrécie, pont, jambage bouclé et jambage bâtonnée
des modèles vidéos des tracés des jours de la semaine
des modèles vidéos des tracés de lettres en majuscule cursive
des modèles vidéos des tracés de mots : jours de la semaine, mois, et de nombreux mots outils
la possibilité de télécharger tous les tracés en téléchargeant la pièce jointe
une réflexion sur quand et comment l'usage de ces modèles peut-il soutenir l'apprentissage des gestes d'écriture ?

La démarche des gestes d'écriture s'inspire des travaux de Danièle Dumont, sur Eduscol. Chaque case mène vers une vidéo.

En bas de l'article, retrouvez les gif animés des lettres à télécharger, sous la forme d'un dossier zippé.

Les lettres en gif animés à télécharger

Première unité : la boucle e l f	Deuxième unité : le rouleau s x
L'étrécie i u t b	Le pont m n h r v w k z
Le rond c o a d	Le jambage bouclé et le jambage bâtonné y j g p q

Les jours de la semaine

Les boucles, les étrécies, les ronds, les jambages

Les lettres majuscules en écriture cursive

A	M	N	P	B	R	F
D	C	G	E	S	L	I
J	K	H	U	Y	V	W
O	Q	T	Z	X

Banque de mots

janvier	février	mars	avril
mai	juin	juillet	août
septembre	octobre	novembre	décembre
bonne fête	alors aussi assez après	autant avant autour avec	aujourd'hui autrefois
beaucoup bien chez	combien comme comment	dans déjà depuis demain	derrière devant dessus dessous
encore jamais ensuite hier	longtemps maintenant	mais mieux moins	parce que parfois pendant
plusieurs pourquoi quand	quelquefois seulement sans	soudain souvent toujours	très trop voilà

Comment utiliser ces vidéos dans l'enseignement du geste d'écriture ?

En distanciel

Engager l'élève dans la tâche en donnant la possibilité de visionner le modèle plusieurs fois et pourquoi pas d'y rajouter la voix de l'enseignant pour verbaliser le geste.
Dans le cadre de la continuité pédagogique ; : envoyer les consignes aux élèves sous forme de vidéos qui donnent à voir la tâche à réaliser et comment la réaliser pour la réussir.

En présentiel

Donner la possibilité aux élèves de voir et revoir la tâche attendue et le moyen de la réaliser.
Dans le cadre des apprentissages en classe, la vidéo du tracé est accessible sur TNI ou sur tablette (vous pouvez la télécharger pour ne pas être tributaire de la connexion wifi). Cet outil est à la disposition des élèves, comme répétiteur de consigne ou comme aide individuelle

Permettre de revenir sur le geste
Grâce aus vidéos, l'enseignant peut revenir sur le tracé et le geste en effectuant des pauses et des retours en arrière. Il peut peut ainsi accentuer certains geste, direction des lignes, interruptions, nombre d'empans, sens des tracés...

Permettre la verbalisation des procédures
Avec la possibilité de revenir à loisirs sur le tracé et le geste, l'enseignant peut mettre en mot les procédures utilisées et faire réagir les élèves (Zerbatou-Poudou).
Une réflexion est engagée dans le groupe départemental sur l'intérêt d'avoir un répertoire langagier commun au sein des équipes et notamment pour penser la liaison GS/CP.

Evaluer autrement le tracé et le geste de l'élève
Sur les applications de dessin pour tablettes, selon l'outil d'écriture sélectionné et l'application choisie, le tracé peut changer de couleurs si le doigt est levé. Même si l'enseignant ne voit pas le geste au moment où il est réalisé, il peut savoir s'il a été effectué d'un seul tenant ou avec des interruptions. Par exemple, si le geste ne s'interrompt pas pour réaliser un rond, ce dernier ne sera pas d'une nouvelle couleur.

Cette fonctionnalité permet à l'enseignant de revenir, avec l'élève ou un groupe d'élèves, sur les différentes procédures. Certaines applications (comme Kids Doodle pour Androïd) permettent de faire défiler le tracé du mot sous la forme d'une vidéo. L'élève, déchargé du geste, peut alors revoir son tracé et l'analyser, avec l'aide de l'enseignant.

Sur l'usage du numérique en classe. « Apprendre avec le numérique » de A.Tricot et F.Amadieu, pour se décentrer de l'outil numérique et porter son attention sur l'apprenant, les tâches et le scénario pédagogique.

Printemps des poètes 2026 : partageons le goût des mots

Alice Chareyron — 2026-02-27T13:52:18Z

À l'occasion du Printemps des Poètes, Barbara Gachet et Christine Toutant PEMF, vous proposent de découvrir un outil spécialement conçu pour vous accompagner dans la mise en œuvre d'activités poétiques en classe, du cycle 1 au cycle 3.

Cet outil a été pensé pour vous faire gagner du temps tout en offrant à vos élèves des expériences riches et motivantes autour de la poésie.

Vous y trouverez des écoutes poétiques pour entrer dans les textes par la voix et les émotions, des pistes d'écriture créative pour jouer avec les mots, des ressources visuelles et sonores pour enrichir vos séances sans préparation lourde, des supports prêts à l'emploi selon l'âge et les besoins de vos élèves.

Que vous souhaitiez mener un projet sur plusieurs séances, organiser un temps fort autour de la poésie ou simplement intégrer quelques activités dans votre quotidien de classe, ce Genially vous permettra de proposer des situations engageantes qui développent l'imaginaire, la sensibilité, la confiance à l'oral et le plaisir d'écrire.

Nous espérons que cet outil vous donnera envie d'expérimenter et de partager avec vos élèves la joie des mots.
Alors, cliquez, explorez… et laissez-vous gagner par la poésie.

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Voir en ligne : Le printemps des poètes

Pilotage du groupe

Laura Micoud — 2025-06-03T19:50:00Z

M. Sylvain Gressard
IEN Chargée de mission Maitrise de la langue

Mme Virginie Hohl
Conseillère pédagogique départementale du groupe Maitrise de la langue

La webradio de la mission Maitrise de la langue du Rhône

Camille Babot, virginie Hohl — 2025-06-03T16:58:51Z

Quand la Maitrise de la langue du Rhône se raconte à plusieurs voix

Le jeudi 15 mai 2025, le groupe départemental Maitrise de la langue du Rhône a lancé sa première émission de webradio.
Cette initiative inédite vous permet de découvrir les membres du groupe, leurs missions, et les thématiques engagées dans l'année pour vous accompagner en circonscription et en classe.

Quand la langue se dit, s'écoute… et se vit ensemble. Bonne écoute à toutes et à tous !

Forum Maitrise de la langue 2025 « Penser ensemble des communautés de lecteurs »

Laura Micoud, virginie Hohl — 2025-06-03T07:10:06Z

Cette édition 2025 "Penser ensemble les communautés de lecteurs" a porté sur le plaisir de lire et les pratiques de lecture collective. Son objectif est de favoriser des dynamiques d'équipe dans l'école afin d'engager les enseignants dans des projets collaboratifs au service des communautés de lecteurs.

Dans un premier temps, les équipes des écoles Ferdinand Buisson et Pierre Cot de la circonscription de Bron, accompagnée de Mélanie Horry, CPC, ont témoigné de leur cheminement individuel et collectif au sein de leur classe et dans leur école. Leurs témoignages ont souligné la nécessité d'accompagner les élèves à lire ensemble et à parler de leur lecture.

Puis, dans un second temps, les 170 enseignantes et enseignants, formatrices et formateurs ont déambulé autour de 19 stands pour nourrir cette question de la lecture collaborative. Ces dispositifs et ressources ont été présentés par les équipes des écoles Ferdinand Buisson et Pierre Cot de Bron, mais aussi par les enseignantes des écoles de La Velette de Rillieux, d'Anatole France à Vénissieux 2, d'Aveyron de Lyon 5ème /1er , ainsi que par Canopé et la médiathèque de Rillieux-la-Pape.

Pour retrouver les ressources et dispositifs présentés lors du forum, rendez-vous sur le Génially conçu par Barbara Gachet, Christine Toutant (PEMF) et Virginie Hohl (CPD) :

Enfin, nous tenons à remercier toutes les personnes qui ont contribué de près ou de loin à la réussite de l'événement-phare du groupe départemental maitrise de la langue.

Et particulièrement, Mélanie Horry, conseillère pédagogique de circonscription, également référente français et toute l'équipe enseignante de l'école Ferdinand Buisson ainsi que celle de l'école Pierre Cot de Bron, particulièrement Guénaëlle BERTRAND, Mahaut RIGALDIES Riwan GUENIFFEY, Nassim GHALEM et Zoubida DRICI-TANI.

Mais aussi Charlotte ROBERT et Charlotte DOERRER de l'école La Velette de Rillieux- la-Pape, Hélène ZAREMBA de la médiathèque l'échappée de Rillieux, Armelle BOUCHET, Sarah DOUZOU et Rachel RIOU de l'école Anatole France de Vénissieux 2, Pauline VERNIER, Barbara GACHET et Ingrid CLAUSSE de l'école Aveyron Lyon 5ème /1er, Christine TOUTANT de l'école Julie-Victoire Daubié de Lyon7 ainsi que Céline LAURENT de Canopé.
Si la question des pratiques de lecture vous intéresse, n'hésitez pas à vous rapprocher de votre circonscription ou à accéder à ce M@gistère

https://lyon.magistere.apps.education.fr/course/view.php?id=2021

Pourquoi ce site ?

virginie Hohl — 2025-05-05T19:23:00Z

Bienvenue sur le site " Un mot sur le bout de la langue"

Que comporte ce site ?

Ce site présente diverses ressources en maitrise de la langue à destination des enseignants et des formateurs du cycle 1 au cycle 3. Ces ressources sont issues, essentiellement, du groupe départemental maitrise de la langue du Rhône.

Un collectif derrière ce site : Qui sommes-nous ?

IEN, CPC, CPD, FEP, CPN, PEMF, Coordo réseau. Ce collectif permet de partager une culture commune, travailler en projet, produire des ressources et concevoir des formations ensemble.

Ressources sur le printemps des poètes 2025

Laura Micoud — 2025-04-17T06:55:10Z

Voici une ressource sur l'édition 2025 du Printemps des poètes conçue par Barbara Gachet et Christine Toutant, PEMF renfort du groupe départemental maitrise de la langue du Rhone :
https://view.genially.com/67a22641efc2ce87c013ec4d/learning-experience-didactic-unit-printemps-des-poetes

Merci à elles pour cette production très complète !

pour évènements

Laura Micoud — 2025-02-14T10:51:10Z

article permettant d'afficher des évènements qui ne sont pas reliés à la rédaction d'un article

- Rubrique cachée / Exclure

1 - Les boucles E et L	2 - Les étrécies I U et T	3 - Des mots lui, île, élu	4 - Des mots été, tête, têtu	5- les ponts N et M
6 - Des mots une, lune, miel	7 - Des mots mime, mille, nul	8 - Les ronds A D O	9 - Les A en début de mot allée, ami, allée, âne	10 - Les A dans les mots mal, maman, lama, malade
11 - Les O en début de mot	12 - Les O dans les mots mon, loto, moto	13 - Le rouleau S sel, tu lis	14 - Le R rire rare reine	15 - Les P et J je pas jupe il jappe
16 - le X six dix deux	17 - R et Z rue zoo riz nez	18 - F FF fil fille feu fin	19 - V et B	20 - L et B bleu bébé belle
21 - P Y J jeu pile pépé lys	22 - G et Q coq quel gel tige	23 - V et W vivre vrai web	24 - H et K hibou chien kaki	25 SS PP TT assis appelé attiré